张济大帝 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2004

导演: 唐滔

剧情介绍

  公元前139年,张骞率领百余人组成的使团出使西域,中途遭匈奴截杀,张骞与向导堂邑父沦为阶下囚,被困于匈奴十年之久。这日,张骞与堂邑父正照常奉命测绘地图,却不料偶遇大汉斥候耿乐。两军交战,耿乐被俘,误会张骞已经叛变。张骞与同伴的出逃计划因此被打乱……

评论:

  • 盘飞槐 7小时前 :

  • 法和玉 0小时前 :

    1.片尾联合导演的采访很有意思,老先生说因为是和BBC合作所以可以搞笑。2.动画存在的意义,就是超越真人实拍的想象力啊!3.中国式盗火传说,这个故事的叛逆感不比姜子牙少哦,看看人家的完成度!

  • 祁丽薇 1小时前 :

    这么早就有full-length了啊,现在国内做动画的都干嘛吃的啊

  • 祁清心 0小时前 :

    就是一些中国民俗故事用的猫和老鼠的动作,讲了一个我也不明白故事。童年没看过的还是别看了,不带滤镜真的看不出哪儿好。。。

  • 线妙旋 2小时前 :

    沉香救母的最初映像,下部等了N年出来了,却没有当时的热情了

  • 班华芝 5小时前 :

    虽然最后风间拿到了炒面面包,但精华的炒面夹心还是被小新吃掉了。啊这个隐喻绝了。不要追求成为精英,人生无意义的那部分或许才最重要。

  • 板晨萱 0小时前 :

    小时候看过,但那时候又好像没有看全,也可能看全了但我没记得。这次算是全新的一次重温。现在看起来,之前的国产动画还是很吓人的,比如这部还有大名鼎鼎的十二生肖。

  • 盛欣可 3小时前 :

    之前没看过蜡笔小新剧场版,第一次看没想到惊艳到这种程度,前半段想聊的点特别多,科技提升衍生出的伦理问题(AI完全取代教师职能) 日本特有的精英(エリート)文化 从众心理 日本严重的重视规则(ルール) 只通过评分(工资)来judge人的高低 还有阶级固化带来的阶级矛盾 ,讨论的不深但是每一点都无比真实。后半段热血的部分真实影院爆哭(被身边的人关心着和在乎着的感觉最高) 后来听一直是蜡笔小新铁粉的女票说剧场版的脚本监督一直是adventure time的团队,恍然大悟 (btw安利下神剧AT 心中Top1白月光

  • 沙春芳 9小时前 :

    美术和配乐很厉害,最后百鸟朝凤、龙争虎斗的场景特别美,不同角色落泪的场景都很动人。但可能小时候没看过这部,也没啥情怀。#siff2019# 13 @ 美琪

  • 相丽玉 2小时前 :

    袁公窃取天书,似普罗米修斯盗取火种与接踵而至的潘多拉魔盒。授予神力本为造福世人,而为恶人所用又多了后患无穷。

  • 樊尔琴 5小时前 :

    以前的老中国动画非常具有中国古典的韵味,这种风格在90年代的时候已经渐渐消失了,现在的国产动画不是学日本就是学好莱坞。而且本片的人物形象鲜明,审美也还不错,可惜过于低幼化了。袁公就是中国版的普罗米修斯啊~

  • 濮阳浩波 0小时前 :

    在我心目中,这部确实是第一。动画长片中,中国文化载体的顶峰。

  • 菲芝 7小时前 :

    小时候一直觉得这个会有续集的,2021年终于看了4K版本的完整故事,也算是补全了一个缺憾吧。

  • 枫灵 4小时前 :

    狐狸精起舞那段实在太诡异了 http://www.iqiyi.com/v_19rrhnujco.html?vfm=2008_aldbd

  • 雪玉 7小时前 :

    女儿说,这是她近期看过的所有动画里的第一名。

  • 红霞英 7小时前 :

    故事编排和美术设计都是一流,集隐喻反讽传统技艺于一体的优秀之作,结尾铿锵有力掷地有声,实乃国漫不可多得之经典。

  • 麻高寒 2小时前 :

    (剧终之后随附纪录短片:幕后花絮,由导演分享讲述,以及此次的修复工作概览)

  • 溥岚翠 6小时前 :

    刚看的。天书中性论,既能用作好事也能用作坏事,袁公秉承现代普罗米修斯观,认为还是要传给人类,但这也可能是玛丽·雪莱的弗兰肯斯坦式结局,蛋生过于天真的禀赋使他无法独自克服三位狐狸精的诡计和暴力,而袁公在被抓上天庭后,将不再存在机械降神,也就是说,蛋生将面临存在主义之后的荒诞处境,等待戈多不再归来,而他心头词典里的天书将如何传给后人却不遭恶用,这将是永远无法解决的难题。当然,如果我小时候看的话就不会说这堆东西了~

  • 湛振海 8小时前 :

    在电影院观看《天书奇谭》修复版的过程中,我脑海里不断冒出一句话:“请把我最爱的《大闹天宫》比照此标准进行修复!”【天河城飞扬】20211107

  • 霞玉 2小时前 :

    我与80后共同的童年回忆,算是童年阴影吧,和《山中传奇》有点像,小时候动画片关于妖精的设定就是:喝了酒一定会开始作

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