军人身份证和普通身份证区别 高清

评论:

• 濮瑞彩 1小时前 :

  “扑水”的隐喻，男主角“不上不下一个普通少年”的设定都很让我喜欢。用很小的篇幅就能把少年的性格养成和原生家庭联系起来，也很👍。但后半部分的“外界阻挠”实在不让人信服。医院哭戏很“杨超越”（如果几年前公映可能会反响更大吧）。几个男孩挺可爱滴，但还是感觉跟现实生活中的少年有距离。最后的狂欢让人想到《阳光小美女》。

• 计冰彦 1小时前 :

  终于不是恋爱、分手，怀孕的“青春”了。这部电影真的很棒，除了许多励志。男子花泳那段，演员都很努力。我欠你们一张电影票。

• 焉寄蕾 7小时前 :

  老板请客包场看电影🎬！本以为是主旋律电影，没想到真的好看！谁不曾少年，大多数人都是普通人，然而曾为了一道光执着已经是生之意义，正如朝生暮死的彩蝶，宇宙的刹那而已，却为了绽放使出所有的生命力。永远为这样的生命热泪盈眶。

• 烁骞 2小时前 :

  谁的青春不迷茫 104'不是只有惊天动地的才叫辉煌，我们只是想再多点勇气、再多点信念、再多点对自己想象的空间，好决定我们终将成为什么样的大人…我们只被自己定义（人总得有点理想，有点抱负吧）

• 普浩阔 8小时前 :

  张伟和哪吒的那一次对望，众多隐喻仿佛从那对接的目光迸发而出，思绪万端，感慨万千。

• 高茂德 1小时前 :

  吃完饭后随便选的，无功无过的感觉，没有特别差劲儿的地方，也没有特别吸引人的。

• 盛铭 1小时前 :

  全片最佳，“蝈蝈妈” “是蛐蛐” 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

• 绳初蝶 2小时前 :

  第一，用旁白来介绍人物和背景是对自己作品非常没有自信的体现。第二，这个简介的模子我都看过好几次了，这也太套路化了。第三，商业气息太重，也是国片现在最大的问题也是最难解决的问题。第四，唯一比原作好的地方就是人物塑造鲜明，同一天把两部都看了，差距挺大的。

• 洛震博 1小时前 :

  结局还是蛮好的，很干脆也call back。辛云来的屁股也很翘诶，你们发现了吗

• 鸿辰 3小时前 :

  看完这部才补了日本原版，觉得本土化的相当成功，故事兼顾了5个男孩的塑造，不像原版只塑造了妻夫木聪一个。情节虽然刻意的戏剧冲突明显，但故事很青春蓬勃还不狗血。这个世界更多的是不上不下的普通人，没有那么多极端的好或坏。怎么努力都不能成功的点真的挺戳

• 祁晓坤 5小时前 :

  能不能别把高中生当小学生拍？真是尬出翔了，还不如那些“车祸癌症堕胎”的青春片。

• 月雪 8小时前 :

• 梓凯 5小时前 :

  游泳队改变主意那段有点突兀了。

• 桑志泽 3小时前 :

  没有沦落为青春多角恋的俗套 故事介于奇怪和合理中间 给你灌一碗不怎么扭捏的青春热血鸡汤

• 松素昕 5小时前 :

  20211107le。翻拍的话，最好还是入乡随俗，要不就显得太假了。在想，如果是与时俱进的话，拍拍电竞什么的也挺好。再说了，谁说在毛坦厂和衡中终日奋斗的故事就不励志、不热血了。2.5

• 雨珊 9小时前 :

  没有过成功的青春不可怕，可连失败都没有过的青春就太无聊了。比日版当然还是差了不少，但是十四弟的颜真的好诶。

• 节夜梅 1小时前 :

  不被理解，不被支持，排除万难，劳动换来训练的机会，却在结尾被临时取消了表演，临机应变在颁奖仪式前突发抢镜上场，是青春的宣言！因此“最佳参与奖”应该颁发给每个人的“青春”。

• 梦萱 4小时前 :

  翻拍自日本同名电影五个扑水的少年 ウォーターボーイズ (2001)

• 楚冬灵 3小时前 :

  票房号召上惨淡收场，只能改豆瓣把口碑做上去。去日化很成功，基本只留下了花样游泳的壳。太适合夏天的电影了，群像很糟糕，单独的人做的很好。辛云来的张伟到底容概了多少人的影子啊，脆弱，普通，平凡，偶尔想赢，却一直都在输。"不是所有人都跟你一样做得到"，那痛心疾首的悔悟下一秒肆虐传播社死现场。原版拍的轻灵热血，翻拍版看到了努力与不甘。除了最后一幕戏剧冲突没有必要，其他都是青春片佼佼者。

• 瓮雁芙 7小时前 :

  整体结构和节奏没变，女老师改成男老师，很多细节的本土化也做得很好，没有(也不能有)早恋情节，但牵扯了家庭，校方等外在因素，更符合中国国情。校外不正规训练被发现，然后学校第一反应就是解散花泳队?在抖音上面哭一下，学校领导看到了，马上请专业运动员来辅导训练!说好的教委重视呢？!结尾的障碍设置纯粹就是对日版的邯郸学步，教委重视的男子花泳主办方一句话就取消了?这也太偷懒了。强行出场的方式让这支努力训练的队伍看起来更加落魄狼狈，台下的观众抠脚也更用力了。日版几乎全程都是学生们自己找人、找场地、卖票，自己解决所有的问题，到了中国，学生也很努力，找人，找场地，但能不能演不演还得看学校和主办方脸色，最后他们还喊着:只有自己决定成为什么样的大人!?中国的学生，有多少幸福，就有多少悲哀。