冰堂会长伊吹第二集 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 动作片 2008

导演: 若松节朗

剧情介绍

   电影《航母伊吹》时间设定在20XX年,世界进入航母时代,日本遭遇不明国籍的军事力量袭击,西岛秀俊饰演的主人公航母伊吹的舰长秋津龙太,与佐佐木藏之介饰演的副舰长新波岁也一起共同面对紧张的局势。

评论:

  • 忻惜萍 1小时前 :

    【6.5】一众角色中妹妹的表演比较灵,伊桑霍克演这角色也不知道图啥,其实也没太大发挥,毕竟大部分时候都带着面具。

  • 信稷 8小时前 :

    虽然小男孩的“地下战争”确实有惊险有爽快,但核心动因始终没有交代清楚,就是:怪人到底为什么要囚禁他。虽然片中有提及说怪人要找人玩个游戏,但一直到他死这个都没解释这是啷个游戏,咋个玩法……所以总让人觉得莫名其妙。

  • 养梦菡 2小时前 :

    就像看短篇小说,尽管知道套路和结局,但是就是一口气到底

  • 华彩 3小时前 :

    比起预告片来既不恐怖,也缺点刺激……他妹挺可爱酷炫的!让我想起怪奇里的MAX。

  • 御春蕾 6小时前 :

    本来还以为死去的5个冤魂会在结尾现身报仇,事实证明是我想多了。The Grabber的身世从头到尾都没有交代,有点云里雾里。

  • 南宫鸿文 2小时前 :

    鬼既然能凭空移动甚至扔水瓶,那不能趁凶手睡觉干掉他吗?就算不用刀杀,下个药应该没问题吧,感觉这有点败笔

  • 嵇冬易 5小时前 :

    7.5可以有

  • 凡采 4小时前 :

    芬尼之所以能成功,是因为他站在了巨人的肩膀上。质量还不错,起码设定很新奇,故事该有的波折也有了,前面铺垫有点长,而且很多东西很多余。恐怖其实就一两个镜头,R级也就一两个镜头,看着还挺过瘾的。

  • 克莉 9小时前 :

    太普通也太平淡了,甚至都不肯解释解释通灵的背景,怎么美国佬这么喜欢看儿童失踪故事?和登子一样人均炼铜癖?

  • 卫琦 1小时前 :

    不是每個人都有通靈能力,但總會有孩子在遭受到家庭暴力。

  • 双彤雯 2小时前 :

    节奏很好。看finney大仇得报,帮几个孩子出一口恶气,真的很爽。finn要上楼开密码锁真的吓得我捂住眼睛。很不错finn you go boy!

  • 公西半香 3小时前 :

    这两天朋友都推荐我看这个,阅毕。密室囚禁虐杀的片子也挺多,但没想到这个剑走偏锋,是讲青少年反抗校园暴力的。主角兄妹俩继承了开阴阳眼精分自杀母亲的特殊体质,同样有阴阳眼,一个善于预知梦,一个善于幻听。本片另一个重点是结尾同学朋友间的友情守护。死去前人们的各种试错最终帮助了小男主逆袭反杀成功逃出生天。片子想传达的是学会自己保护自己正面战胜黑暗,永远不要放弃生的希望。不过小男主这反杀神功练成得也太快了点,比咱们武侠片菜鸡主人公接受武林老前辈毕生内功还快,不合理扣分。通过细节只言片语可知变态佬从小也是被囚禁施暴且也有幻听体质,长大了也如法炮制受害者变成了加害者。密室囚禁虐杀实际就是现实中校园暴力的符号化。男主父亲的角色表现的是自己受害不去对外反抗,反在自己身上找毛病自虐的性格,妹妹这顿皮带挨的实惨。

  • 卫锦翰 3小时前 :

    风格和氛围塑造都很不错,可惜剧本太单薄。3星。

  • 宗嘉良 8小时前 :

    俗套类型下的亮眼创新,一切毛病都可以归咎给制作成本。以及,小演员们太正了!希望他们未来都能制霸好莱坞。

  • 张简婷玉 0小时前 :

    7分?就……很奇怪一片子,有槽点但体验还不错,挺流畅。小演员们讨人喜欢。小男孩觉得长得像很多人又说不上像谁……一个面具哥有必要伊桑霍克来演吗……

  • 奈问寒 9小时前 :

    因为有被掠杀孩童的群体复仇的力量,还有通灵姐姐的梦境加持,小芬尼最终完胜掠童犯!小男生演员演技不错,小女生也还行,童星们前途无量。伊桑霍克演这种惊悚类的电影简直轻车熟路,不信去看看2004年和安吉丽娜朱莉合作的《机动杀人》。

  • 伏翠岚 7小时前 :

    可怜的坏人的哥哥,比警察强。

  • 佘蓉城 3小时前 :

    這部電影看的人還挺多,我們這場幾乎滿場,Jump Scare還不錯,觀眾的驚嚇聲不絕於耳,最後男孩反殺大家都一起鼓掌,雖然劇情有點cliche,但是整體故事還是比較完整,屬於驚悚和靈異的雙重看點。另外,伊森霍克哪怕是戴著面具都能感受到他無窮的演技。小女孩的演繹也可圈可點,最有趣的是當小女孩因為得不到上帝的指示而憤怒地說除非上帝不是真的時,我們這場的觀眾有很多發出聲音表示不滿,彷彿在說「你怎麼能這樣對Jesus不敬」。

  • 张廖诗蕾 8小时前 :

    几位小朋友的演技真的很不错,Ethan基本打酱油。剧情就有点迷离和割裂

  • 中安 6小时前 :

    “那一天,就是今天。”

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